Une des richesses du métier d’enseignant(e)-chercheur(se) se situe dans les porosités entre recherche et formation.

La thèse m'a offert la possibilité d’obtenir des opportunités internationales et d’évoluer dans un domaine en pleine expansion.

Voir chacun revêtir sa blouse, enchaîner les expériences pour obtenir son propre produit, son "nouveau-né", a été une révélation.

J’estime chaque jour et à mon échelle contribuer à un avenir plus durable car les métaux sont les briques de notre civilisation.

J’ai voulu, à travers la VAE, démontrer mes capacités de logique scientifique, important d’avoir pour postuler sur un poste d'expert.

In the future, I plan to work in the research field, either in academia or in more applied subjects. Teaching is also another passion ...

Mais, si je ne devais retenir qu’une chose de ma thèse, ce serait cette porte ouverte vers l’enseignement.

J’ai commencé ma thèse en pleine pandémie de COVID-19, une période marquée par l’incertitude, le stress et les confinements successifs.

Inspiré par mon superviseur de l'époque, j’ai choisi d’entreprendre un doctorat dans le domaine fascinant de la mécanique computationnelle!

Le doctorat nous permet une reconnaissance de la part de certains clients qui viennent chercher la rigueur dans nos prestations.

En fait, j’ai (re)découvert que j’aimais avant tout me lancer des défis. Avec ces 3 ans de thèses, j’ai dû en relever plusieurs :

Malgré les défis, qualité de la recherche et publications dans un délai aussi court, une thèse de trois ans nous apprend la vie scientifique

J’ai pu intégrer au niveau de ma hiérarchie, dans un de mes objectifs annuels, l’obtention d’un doctorat par VAE.

J’utilise dorénavant mes connaissances pour diriger des projets multidisciplinaires auprès de différents acteurs du secteur public et privé.

As a CIFRE PhD student, you spend about two-thirds of your time working in the company and one-third in the university lab.